Ensino Secundário Profissional (VET)     2025 - 2026
Projeto: 2025-1-PT01-KA121-VET-000329214
- Mobilidade de Job Shadowing - 

Zagreb | 4 a 7 de maio de 2026

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As docentes Jenny Ferreira, da área de Informática/TIC, e Elisabete Freixo, da área de Matemática, participaram numa mobilidade Erasmus+ VET, na modalidade de Job Shadowing, realizada na Srednja škola Jelkovec, em Zagreb, Croácia, entre os dias 4 e 7 de maio de 2026. A atividade decorreu no âmbito do projeto 2025-1-PT01-KA121-VET-000329214.

A mobilidade permitiu observar e analisar práticas pedagógicas, técnicas e organizacionais no ensino profissional croata, promovendo a articulação entre Matemática, Informática/TIC, programação, arquitetura de computadores, engenharia eletrotécnica e desenvolvimento de aplicações. A participação conjunta de docentes de áreas distintas favoreceu uma perspetiva interdisciplinar e uma reflexão mais abrangente sobre o ensino profissional em contexto europeu.

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Objetivos principais

• Observar metodologias pedagógicas aplicadas à educação e formação profissional;

• Conhecer a organização da escola de acolhimento e do sistema educativo croata;

• Analisar a articulação entre Matemática, programação, Informática/TIC e áreas técnicas;

• Contactar com práticas laboratoriais, projetos técnicos e metodologias de resolução de problemas;

• Refletir sobre a utilização pedagógica das tecnologias digitais e a gestão dos recursos;

• Identificar práticas transferíveis para os Cursos Profissionais do AEM;

• Reforçar a cooperação europeia, a interdisciplinaridade e a internacionalização do ensino profissional.

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Atividades desenvolvidas

Durante a mobilidade, as docentes participaram em atividades de observação, análise e reflexão, que incluíram:

• apresentação da Srednja škola Jelkovec e do sistema educativo croata;

• visita aos espaços escolares, laboratórios e ambientes de aprendizagem técnica;

• participação na WorldSkills Croatia, competição nacional de estudantes do ensino profissional, onde foi possível observar a valorização pública das competências técnicas, da criatividade, do rigor e da preparação para o mercado de trabalho;

• observação de um workshop de Introdução à Engenharia Eletrotécnica;

• observação de uma aula de Matemática e análise das estratégias de ensino, gestão da turma e consolidação das aprendizagens;

• participação em atividades de Arquitetura de Computadores, com utilização de ferramentas de diagnóstico e análise de desempenho;

• apresentação de aplicações desenvolvidas pelos alunos da escola de acolhimento;

• observação de workshops de Matemática Aplicada, Programação Orientada a Objetos Avançada e Introdução à Programação;

• contacto com projetos Erasmus+ e práticas de internacionalização desenvolvidas pela escola parceira.

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Práticas e aspetos observados

Um dos aspetos mais relevantes foi a utilização equilibrada dos recursos digitais. A escola não recorria intensivamente a plataformas digitais ou a tecnologias móveis no quotidiano das aulas, verificando-se uma utilização frequente de livros, cadernos e fichas em papel. A utilização de telemóveis não era permitida em contexto de sala de aula.

Apesar de os recursos tecnológicos não serem excessivos, os equipamentos informáticos e eletrónicos encontravam-se bem organizados, protegidos e preparados para uma utilização segura. Esta realidade permitiu refletir sobre a importância da intencionalidade pedagógica, da organização dos espaços, da preservação dos equipamentos e da responsabilização dos alunos, demonstrando que a inovação não depende apenas da quantidade de tecnologia disponível.

Os projetos e aplicações apresentados pelos alunos evidenciaram autonomia, criatividade, capacidade de resolução de problemas e qualidade técnica. A mobilidade permitiu ainda observar a ligação entre o perfil dos alunos, as metodologias práticas, a exigência académica e a qualidade dos resultados alcançados.

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Dimensão cultural e europeia

A experiência incluiu uma atividade cultural de contextualização na cidade de Zagreb e o contacto com tradições e hábitos locais. Esta componente contribuiu para uma melhor compreensão do contexto social e educativo croata, reforçando as competências interculturais, a cidadania europeia, o respeito pela diversidade e a valorização da aprendizagem ao longo da vida.

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Resultados alcançados

• Conhecimento mais aprofundado do sistema educativo e da formação profissional na Croácia;

• Recolha de práticas pedagógicas e organizacionais transferíveis para o AEM;

• Reforço da articulação entre Matemática, Informática/TIC, programação e áreas técnicas;

• Reflexão crítica sobre a utilização equilibrada e intencional das tecnologias digitais;

• Valorização das metodologias práticas, laboratoriais e centradas na resolução de problemas;

• Identificação de estratégias para promover autonomia, criatividade, rigor e responsabilidade;

• Desenvolvimento profissional, intercultural e europeu das participantes;

• Reforço da cooperação entre instituições de educação e formação profissional.

• A mobilidade contribuiu para os objetivos do projeto Erasmus+ VET, promovendo a melhoria das práticas pedagógicas, o desenvolvimento das competências digitais, a interdisciplinaridade e o reforço da dimensão europeia do Agrupamento de Escolas de Monserrate.

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Propostas para continuidade

• Partilhar as aprendizagens e os recursos recolhidos com os docentes dos Cursos Profissionais;

• Desenvolver atividades interdisciplinares entre Matemática, Informática/TIC e áreas técnicas;

• Reforçar a utilização de metodologias práticas e de resolução de problemas;

• Promover uma utilização crítica, equilibrada e intencional das tecnologias digitais;

• Melhorar a organização, proteção e gestão dos equipamentos técnicos;

• Incentivar a apresentação pública de projetos desenvolvidos pelos alunos;

• Valorizar iniciativas inspiradas em competições técnicas, como a WorldSkills;

• Avaliar o impacto das práticas implementadas e proceder ao seu ajustamento progressivo.

Esta experiência constituiu uma oportunidade significativa de desenvolvimento profissional e pessoal, reforçando o papel do Erasmus+ VET na melhoria contínua da escola, na cooperação europeia e na preparação dos alunos para uma cidadania mais ativa, digital, inclusiva e orientada para os desafios do futuro.

Texto adaptado do relatório da mobilidade - Job Shadowing - Croácia