Ensino Secundário Profissional (VET) 2025 - 2026
Projeto: 2025-1-PT01-KA121-VET-000329214
- Mobilidade de Job Shadowing -

Job Shadowing: quando observar é o primeiro passo para inovar - Liubliana, Eslovénia

Ljubljana | 25 a 28 de novembro de 2025

A docente Carla Meira, professora de Inglês da Escola Secundária de Monserrate, participou numa mobilidade Erasmus+ VET em Ljubljana, Eslovénia, entre 24 e 29 de novembro de 2025, no âmbito do projeto 2025-1-PT01-KA121-VET-000329214. Esta mobilidade assumiu a forma de Job Shadowing, realizada na escola parceira SŠTS Šiška, permitindo observar práticas pedagógicas integradas no ensino técnico e fortalecer o desenvolvimento profissional numa perspetiva linguística e metodológica.

Objetivos principais

Observar aulas com integração da língua inglesa em contextos técnicos
Contactar com metodologias CLIL aplicadas ao ensino profissional
Explorar o uso de Inteligência Artificial e plataformas digitais no ensino de línguas
Identificar estratégias e recursos que possam ser adaptados ao ensino do Inglês Técnico na ESM
Reforçar o alinhamento internacional do ensino de línguas

Atividades desenvolvidas

Ao acompanhar aulas e atividades laboratoriais, a docente observou:

✔ implementação prática de metodologias CLIL, promovendo aprendizagem linguística contextualizada
✔ uso de IA, recursos digitais e software técnico em apoio à aprendizagem do inglês profissional
✔ ensino orientado para comunicação real em contexto técnico e profissional
✔ estratégias de scaffolding linguístico, glossários, apoio visual e instrução segmentada
✔ modelos de avaliação contínua com foco em competências linguísticas aplicadas

A observação direta ofereceu oportunidades concretas para recolher metodologias transferíveis, potenciando o desenvolvimento do Inglês Técnico e Profissional na ESM e aproximando o ensino das línguas às exigências laborais europeias.

Registo de imagem e privacidade

Por motivos de proteção de dados e respeito pelo ambiente pedagógico, não foi autorizada a captação de imagens no interior de algumas salas, sendo apenas possível fotografar espaços autorizados. Todas as orientações foram cumpridas integralmente.

Resultados alcançados

Recolha de metodologias CLIL aplicáveis à realidade escolar
Aquisição de novas práticas para ensino de Inglês Técnico
Expansão da visão pedagógica com contacto europeu direto
Reforço de integração da língua inglesa em contexto profissional
Contribuição para inovação metodológica nos cursos profissionais

Propostas para continuidade

Implementar experiências piloto de CLIL e Inglês Técnico com grupos selecionados.
Produzir materiais didáticos baseados nas metodologias observadas.
Promover formação interna para docentes interessados na abordagem CLIL.
Integrar IA e plataformas digitais no ensino de Inglês com orientação prática.
Avaliar impacto das estratégias aplicadas e ajustar progressivamente.